זה לא היה נראה כמו עוד שיעור רגיל בחוג להיסטוריה. הסטודנטים במכללה האקדמית שאנן החליפו את המחברות בטיעונים משפטיים, ובמקום להקשיב להרצאה שגרתית – הם ניהלו משפט סוער. הנאשמת: אירופה של העת החדשה. השאלה הגדולה: האם התקופה הזו עשתה טוב לעולם או דווקא דרדרה אותו?
האירוע התקיים היום (רביעי) כחלק מקורס "מבוא לעת החדשה המוקדמת". במקום להסתפק בקריאת מאמרים, הסטודנטים התחלקו לצוותי תביעה והגנה ועמדו בפני הרכב שופטים מקצועי שהגיע במיוחד ממוסדות מובילים, בהם מכון ויצמן, האוניברסיטה העברית, בר-אילן ועוד.
ציד מכשפות לצד קידמה
על שולחן הדיונים עלו הסוגיות הכבדות ביותר שעיצבו את המערב. מצד אחד הוצגו פריצות הדרך המדעיות, הטכנולוגיה ומושגי החירות והזכויות שהתפתחו באותה תקופה. מהצד השני הוטחו באירופה אישומים על מלחמות דת, סחר אכזרי בעבדים ותופעת ציד המכשפות.
הסטודנטים נדרשו לא רק לזרוק סיסמאות, אלא להציג ניתוח עומק ולהתמודד בזמן אמת עם שאלות קשות מצד השופטים ועם טיעוני הצד שכנגד. השופטים בחנו את איכות ההנמקה ואת היכולת של הסטודנטים להבין מורכבות היסטורית, שבה טוב ורע משמשים בערבוביה.
לא רק לשנן חומר
"המטרה היא להוציא את הסטודנטים מהלמידה הפסיבית", מסביר ד"ר אליעזר שריאל, ראש החוג להיסטוריה במכללה. לדבריו, זה לא רק ללמוד מה קרה, אלא להבין שהיסטוריה היא זירה של מחלוקת שרלוונטית גם לחיים שלנו היום.
במכללה מסבירים כי הפרויקט משקף את גישת ה"מורנטור" המקובלת במקום, לפיה איש החינוך הוא לא רק "צינור להעברת ידע", אלא מנטור שמוביל מסע ערכי ומפתח חשיבה עצמאית. הסטודנטים, שיהפכו בקרוב למורים בעצמם, קיבלו כאן שיעור חשוב: איך הופכים חומר יבש לחוויה חיה ומשמעותית.
